P R O G R A M A PENTRU EXAMENUL NATIONAL DE DEFINITIVARE IN INVATAMANT DISCIPLINA DE EXAMEN: ISTORIE
Nota de prezentare Prezenta programa pentru examenul de definitivare in invatamant se doreste un raspuns la noul context al formarii pentru profesia didactica, dar si la modificarile intervenite in curriculum-ul scolar specific disciplinei Istorie, in invatamantul preuniversitar (gimnazial si liceal).
Programa este elaborata in acord cu legislatia in vigoare, iar conceptia, principiile si criteriile care stau la baza propunerilor tematice sunt urmatoarele:
a) statutul si competentele aferente carierei didactice;
b) eficacitatea practica si sociala desfasurata de cadrul didactic in unitatile scolare, oferta de continuturi ale cunoasterii asociata cu interesele de baza ale elevilor;
c) diversificarea competentelor dobandite de cadrele didactice in cadrul procesului de formare continua si dezvoltare personala;
d) dezvoltarea si inovarea metodologica, prin reflectie asupra teoriei si practicii educationale de la nivel national, respectiv raportarea la tendintele si modificarile survenite in documentele europene.
Vezi si Teste REZOLVATE pentru reusita la examenul de definitivare
Pregatirea cadrelor didactice pentru sustinerea examenului de definitivare in invatamant trebuie sa ofere profesorilor de istorie ocazii pentru:
- reactualizarea cunostintelor dobandite in cursul formarii initiale in domeniul istoriei si al didacticii specialitatii;
- reflectarea asupra rolului disciplinei Istorie, cat si al disciplinelor de studiu din aria curriculara “Om si societate” in sistemul educational, sugerand moduri in care pot fi aduse in dezbatere continuturi actualizate referitoare la problemele societatii contemporane;
- reflectarea critica asupra finalitatilor istoriei ca disciplina de studiu, respectiv contributia acesteia la realizarea profilului absolventului;
- demonstrarea competentelor dobandite de cadrele didactice privind proiectarea si realizarea unitatilor de invatare, respectiv a secventelor didactice, accentuarea caracterului practic-aplicativ al demersului didactic prin motivarea elevilor si realizarea unui management eficient al clasei, selectarea si folosirea creativa a resurselor didactice, centrarea demersului didactic pe elev prin abordarea nevoilor individuale in clasa, evaluarea elevilor (initiala, progresul, performanta);
- demonstrarea competentelor legate de domeniul istoriei prin utilizarea adecvata a conceptelor, a metodologiei specifice si selectarea critica a informatiei.
Programa pentru examenul de definitivare in invatamant cuprinde continuturile stiintifice din istoria romanilor, istoria universala si didactica istoriei, precum si referintele bibliografice corespunzatoare acestora.
Proba scrisa la istorie din cadrul examenului de definitivare in invatamant evalueaza o serie de competente specifice profesorului de istorie, pe care acesta urmeaza sa le demonstreze in activitatea didactica, precum:
- analizarea faptelor/proceselor istorice, utilizand limbajul de specialitate;
- compararea unor fapte/fenomene istorice din perspectiva ideologica, politica, economica, sociala, culturala;
- explicarea continuitatii, schimbarii si a cauzalitatii in cadrul faptelor/proceselor istorice
- argumentarea unor opinii/puncte de vedere referitoare la fapte/procese istorice;
- aplicarea metodelor si tehnicilor specifice istoriei in abordarea surselor istorice;
- analizarea programelor scolare de istorie in vederea aplicarii personalizate a acestora in procesul didactic;
- construirea unor activitati de invatare in concordanta cu competentele, valorile si atitudinile prevazute in programe;
- aplicarea adecvata a unor strategii si metode specifice disciplinei care sa reflecte o abordare centrata pe elev si pe formarea complexa a personalitatii acestuia;
- aplicarea unor instrumente si metode diverse pentru evaluarea competentelor specifice disciplinei Istorie;
- adecvarea activitatii de evaluare continua la cerintele evaluarilor/examenelor nationale.
- examinarea critica a caracteristicilor diferitelor strategii didactice in vederea adaptarii conceptelor si procedurilor de specialitate si a resurselor utilizate la grupul de elevi si la obiectivele invatarii;
- identificarea diferitelor perspective asupra istoriei ca disciplina scolara;
- identificarea structurii programelor de istorie pentru orientarea activitatii profesorului.
ISTORIE
Continuturi tematice si referinte bibliografice
I. Istoria romanilor
I.1 Antichitatea
- Geto-dacii - civilizatia geto-dacilor.
- Dacia in epoca romana - romanizarea spatiului daco - moesic, administratia romana in provincia Dacia, romanitate si crestinism, popoarele migratoare.
- Etnogeneza romaneasca in context european, continuitatea, perspective istoriografice.
I.2. Evul mediu
- Geneza si organizarea statelor medievale in spatiul romanesc: structuri politice in secolele IX-XIII; constituirea statelor medievale Valahia si Moldova; Transilvania de la voievodat la principat, institutiile statului medieval (Domnia, Biserica, organizarea militara, Adunarile de stari), Transilvania de la dominatia otomana la cea habsburgica.
- Romanii in context international: voievozii romani in „cruciada tarzieā, statut politico-juridic.
- Cultura si spiritualitate in spatial romanesc: Reforma religioasa si Ortodoxia; Renasterea si Umanismul.
I.3. Epoca moderna
- Tarile Romane in secolul al XVIII-lea si in prima jumatate a secolului al XIX-lea: Iluminismul, transformari economice si social-politice; reformismul - fanariotii si iosefinismul; Regulamentele Organice si reformele domnilor regulamentari, Problema Orientala.
- Constituirea Romaniei moderne: Revolutia romana de la 1848; constituirea si organizarea statului (problema romaneasca si Europa 1848-1858; Unirea din 1859; reformele lui Al. I. Cuza; Constitutia din 1866), Independenta de Stat a Romaniei.
- Stat, societate si cultura in Romania moderna (1866-1914): Monarhia; Parlamentul; formarea si evolutia partidelor politice; activitatea guvernamentala; curente de idei privind formarea si evolutia civilizatiei romane modern; transformari economice si sociale (geneza si evolutia categoriilor sociale); institutiile de cultura; cultura si viata cotidiana; romanii din afara granitelor (Transilvania, Banat, Peninsula Balcanica, Dobrogea, Basarabia, Bucovina);
- Politica externa a Romaniei la sfarsitul secolului al XIX-lea si inceputul secolului al XX-lea;
- Romania si Primul Razboi Mondial(1914-1918).
I.4. Epoca contemporana
- Romania Mare: context, cauze, etape, importanta.
- Romania interbelica: integrarea provinciilor romanesti; Constitutia din 1923; sistemul politic (Parlamentul, Monarhia, partidele, activitatea guvernamentala); de la regimul democratic la regimul autoritar; politica externa; statutul minoritatilor;
- Romania in timpul celui de-al Doilea Razboi Mondial
- Romania dupa a doua conflagratie mondiala (1945-1948); Romania lui Gh. Gheorghiu Dej (1948-1965), Epoca Ceausescu ( Romania socialista 1965-1989), Anul 1989.
- Romania in perioada Razboiul rece: Alinierea la organismele aflate sub control sovietic (CAER; Tratatul de la Varsovia); deschiderea politicii externe , izolarea Romaniei pe plan extern.
- Transformari politice, economice si sociale in Romania dupa 1989. Regimul politic democratic, Constitutia din 1991, integrarea euro-atlantica.
Bibliografie:
Academia Romana - Istoria Romanilor, Vol. I - X, Bucuresti, 2001-2013 - capitolele referitoare la tematica examenului.
Baciu, Nicolae, Agonia Romaniei, 1944-1947, Bucuresti, 1991.
Barzu, Ligia, Brezeanu, Stelian, Originea si continuitatea romanilor. Arheologie si traditie arheologica. Bucuresti, 1991.
Barbulescu, Mihai, Dennis Deletant, Keith Hitchins, Serban Papacostea, Pompiliu Teodor, Istoria Romaniei, Bucuresti, 1998.
Boia, Lucian, Istorie si mit in constiinta romaneasca, Bucuresti, 1997.
Bratianu, Gheorghe I., O enigma si un miracol: poporul roman, Bucuresti, 1988.
Bratianu, Gheorghe I., Traditia istorica despre intemeierea statelor romanesti, Bucuresti, 1980.
Bulei, Ioan, Conservatori si conservatorism in Romania, Bucuresti, 2002.
Constantiniu, Florin, O istorie sincera a poporului roman, Bucuresti, 1997.
Deletant, Dennis, Romania sub regimul comunist, Bucuresti, 1997.
Dumitrescu, Doru, Mihai Manea, Rodica, Paun, Mirela, Popescu, Maria Ritiu, 101 de momente din istorie romanilor, Editura Media Alert, Bucuresti, 2013
Felezeu, Calin, Statutul Principatului Transilvaniei in raporturile cu Poarta Otomana, 1541-1688. Cluj-Napoca, 1996.
Fischer-Galati, Stephen, Romania in secolul XX, Iasi, 1999.
Fischer-Galati, Stephan, Giurescu, Dinu C., Pop, Ioan-Aurel (coordonatori), O istorie a romanilor. Studii critice, Cluj-Napoca, 1991.
Focseneanu, Eleodor, Istoria constitutionala a Romaniei (1859-1991), Bucuresti, 1997.
Giurescu, C.,Constantin, Istoria Romanior I, II, III Bucuresti, 2007
Giurescu, Dinu C., Romania in al doilea razboi mondial, Bucuresti, 1999.
Hitchins, K., Romanii 1774 - 1866, Edit. Humanitas, Bucuresti, 1998.
Hitchins, Keith, Romania: 1866-1947, Edit. Humanitas, Bucuresti, 1998.
Kiritescu, Constantin, Istoria razboiului pentru intregirea Romaniei. 1916-1919, Bucuresti, 1989.
Maxim, Mihai, Tarile Romane si Inalta Poarta, Bucuresti, 1994.
Mitu, Sorin, Geneza identitatii nationale la romanii ardeleni, Bucuresti, 1997.
Ornea, Zigu, Anii treizeci. Extrema dreapta romaneasca. Bucuresti, 1995.
Papacostea, Serban, Romanii in secolul al XIII-lea. Intre cruciata si imperiul mongol. Bucuresti, 1993.
Petolescu, Constantin C., Scurta istorie a Daciei romane, Bucuresti, 1995.
Platon, Gheorghe, Platon, Alexandru-Florin, Boierimea din Moldova. Secolul al XVIII-lea prima jumatate a secolului al XIX-lea, Bucuresti, 1997.
Platon, Gheorghe, Istoria moderna a Romanilor, Bucuresti, 1985.
Pop, Aurel-Ioan, Romanii si maghiarii in secolele X-XIII, Bucuresti, 1997.
Pop, A.I., Bolovan I., Istoria Romaniei. Compendiu, Cluj-Napoca, Institutul Cultural Roman – Centrul de Studii Transilvane, 2005
Radulescu, Mihai-Sorin, Elita liberala, Bucuresti, 1999.
Scurtu, Ioan, Bulei, Ioan, Democratia la romani 1866-1938, Bucuresti, 1990
Scurtu, Ioan, Buzatu, Gheorghe, Istoria romanilor in secolul XX, Bucuresti, 1999.
1. ***, Legea Educatiei Nationale. Legea nr. 1/2011 cu modificarile si completarile ulterioare
II. Istoria universala
II.1. Antichitatea
- Civilizatii ale Orientului antic: structuri politice; cultura in Orientul antic (Egiptul, lumea mesopotamiana)
- Modele de organizare politica in Grecia antica: polisul grec; Sparta; Atena.
- Imperiul Macedonean.
- Roma antica: regalitatea, republica; principatul; imperiul.
- Culturile greaca, elenistica si romana: educatia, stiintele si filosofia, religia si artele.
II.2. Evul mediu
- Geneza Evului mediu: marile migratii si regatele barbare, crestinismul si organizarea bisericii; arabii si Islamul; etnogeneza popoarelor europene; relatiile suzerano - vasalice.
- Orient si Occident: modele de evolutie politica, social-economica si culturala (Imperiul Bizantin, Imperiul Carolingian, Califatul Arab)
- Occidentul medieval (secolele al X-lea - al XIV-lea): structuri economico-sociale si institutionale (proprietatea si structura sociala feudala, vasalitatea si feudul; monarhia si procesul de centralizare teritoriala, institutionala si politica); orasul medieval european.
- Ipostaze ale universalismului medieval: Papalitatea si Imperiul; Cruciadele.
- Geneza capitalismului si tranzitia spre modernitate: Marile descoperiri geografice; Renasterea; Reforma religioasa.
II. 3. Epoca moderna
- Geneza lumii moderne: monarhiile absolutiste; Iluminismul, modelul politic britanic si nasterea democratiei americane; civilizatia europeana.
- Europa in perioada 1789-1849: revolutia franceza, nasterea ideologiilor moderne, revolutiile din Europa in prima jumatate a secolului al XIX-lea.
- Stat si natiune in epoca moderna: state nationale si multinationale in Europa;
- Cultura europeana in epoca moderna ( secolele al XIX-lea - inceputul secolului al XX-lea)
- Europa si lumea la cumpana dintre secole: relatiile internationale, Primul Razboi Mondial.
II.4. Epoca contemporana
- Ideologii si regimuri politice democratice si totalitare
- Al Doilea Razboi Mondial
- Lumea postbelica: Organizatii internationale, Regimuri politice democratice si totalitare, Razboiul rece, Prabusirea comunismului in Europa, Drepturile omului, Rolul societatii civile, Religia in lumea contemporana.
Bibliografie:
Arendt, H., Originile totalitarismului, Bucuresti, 1991.
Aries, Philippe, Georges Duby (coordonatori): Istoria vietii private, vol. 1 – 8, Bucuresti, 1994 -1996.
Bold.,E., Diplomatia de conferinte. Din istoria relatiilor internationale intre anii 1919-1933, Iasi, 1991.
Barbero, Al., Carol cel Mare – un parinte al Europei, Bucuresti, 2005.
Bernstein, Serge, Pierre Milza, Istoria Europei, vol. 1-5, Iasi, 1998-1999.
Bloch, R., Cousin, J., Roma si destinul ei, vol. 1-2, Bucuresti, 1988.
Braudel, F., Jocurile schimbului, vol. 1-2, Bucuresti, 1985.
Braudel, F., Structurile cotidianului: posibilul si imposibilul, vol. 1-2, Bucuresti, 1984.
Braudel, F., Timpul lumii, vol. 1-2, Bucuresti, 1989.
Carpentier Jean, Francois Lebrun, Istoria Europei, Editura Humanitas, Bucuresti, 2006
Chaunu, P., Civilizatia Europei in secolul luminilor, Bucuresti, 1986.
Chamoux, Fr., Civilizatia greaca, vol. 1-2, Bucuresti, 1985.
Chamoux, Fr., Civilizatia elenistica, vol. 1-2, Bucuresti, 1985.
Courtois, S.T. (coord.), Cartea neagra a comunismului,Bucuresti, 1998.
Delumeau, J., Civilizatia Renasterii, vol. 1-2, Bucuresti, 1995.
Duby, G., Cele trei ordine sau imaginarul feudalismului, Bucuresti, 1998.
Duby, G., Vremea catedralelor, Bucuresti, 1998.
Dumitrescu, Doru, Manea, Mihai, Popescu, Mirela, Culegere de surse istorice. Lumea antica si medievala, Editura Nomina, Pitesti 2014
Dumitrescu, Doru, Manea, Mihai, Popescu, Mirela, Culegere de surse istorice. Lumea moderna, Editura Nomina, Pitesti 2014
Dumitrescu, Doru, Manea, Mihai, Popescu, Mirela, Culegere de surse istorice. Lumea contemporana, Editura Nomina, Pitesti 2014
Dumitrescu, Doru, Mihai Manea, Mirela, Popescu, Enciclopedia Primului Razboi Mondial, Editura Corint, Bucuresti, 2014
Fountaine, A., Istoria razboiului rece, vol 1-4, Bucuresti, 1992.
Johnson, Paul, O istorie a lumii moderne 1920–2000, Bucuresti 2014
Istoria Universala (Larousse), vol. I-III, Edit. Univers Enciclopedic, Bucuresti, 2005-2006.
Le Breton, Marie, Jean, Maretia si destinul batranei Europe, Editura Humanitas, Bucuresti, 2006
LeGoff, J., Imaginarul medieval, Bucuresti, 1991.
LeGoff, J., (coordonator), Omul medieval, Iasi, 1999.
LeGoff, J., Civilizatia medievala, Bucuresti.
Lung, Ecaterina, Istoricii si politica la inceputurile evului mediu european, Editura Universitatii din Bucuresti, 2001.
Manent, P., Istoria intelectuala a liberalismului, Bucuresti, 1992.
Miquel, A., Islamul si civilizatia sa, vol. 1-2, Bucuresti, 1996.
Murgescu, B., Istoria lumii in texte, Bucuresti, 1999.
Oppenheim, W., Europa si despotii luminati, Bucuresti, 1998.
Musset, Lucien, Invaziile, vol 1-2, Bucuresti, 2002.
Platon, Alexandru-Florin, Radvan, Laurentiu, De la cetatea lui Dumnezeu la edictul din Nantes. Izvoare de istorie medievala (sec.V-XVI), Iasi, 2005.
Riché, Pierre, Europa barbara din 476 pana in 774, Bucuresti, 2003.
Sabatino Moscati, Marile imperii ale Orientului, Bucuresti, 1972 .
Petre, Z., Civilizata greaca si originile democratiei. Premise istorice (I), Bucuresti, 1993.
Soulet, Jean-Francois, Istoria comparata a statelor comuniste din 1945 pana in zilele noastre, Iasi, 1998.
Suceveanu, A., Alexandru cel Mare, Bucuresti, 1996
Didactica istoriei
Continuturi tematice si referinte bibliografice
- Locul istoriei in curriculum-ul national (pozitia in planurile cadru de invatamant, repere in elaborarea programelor, contributia istoriei la profilul de formare al elevilor).
- Structura programelor (nota de prezentare, competente generale/competente specifice, valori si atitudini, continuturi asociate; sugestii metodologice; standarde curriculare).
- Elemente obligatorii si elemente facultative ale programei scolare.
- Rolul fiecarei componente a programei pentru orientarea activitatii profesorului.
- ”Istoriile din scoala” (proiectarea activitatii didactice si documentele de proiectare – planificarea calendaristica, proiectul unitatii de invatare, proiectul de lectie, locul surselor istorice in proiectare, abordarea problemelor controversate si sensibile)
- Metode centrate pe studiul surselor istorice.
- Metode bazate pe comunicarea orala, scrisa si vizuala.
- Metode, tehnici si procedee care antreneaza invatarea activa, diferentierea invatarii si invatarea prin cooperare.
- Integrarea manualului scolar in activitatea de predare –invatare –evaluare.
- Integrarea noilor tehnologii de informatie si comunicare in activitatea de predare. Tehnici si metode.
-“Istoriile din afara scolii”: (familia, comunitatea, calatoria si contactul cu “celalalt”), muzeul, filmul (documentar si artistic), mass – media.
- Metode traditionale si metode alternative/complementare de evaluare (probe orale, probe scrise, probe practice; observare sistematica a comportamentului elevilor, referat, proiect, investigatie, portofoliu, autoevaluare).
- Tipologia itemilor (itemi obiectivi, itemi semiobiectivi si itemi subiectivi).
- Competente vizate prin diferiti itemi. Limite si avantaje ale diverselor tipuri de itemi.
- Principii si modalitati de construire a instrumentelor de evaluare pentru discipina Istorie
Bibliografie
- Adascalitei, Felicia, Bercea, Marilena, Dumitrescu, Doru, Lazar, Liviu, Manea, Mihai, Popescu, Mirela, Elemente de didactica a istoriei, editia a II–a Pitesti, Editura Nomina, 2012
- Capita, Laura, Capita, Carol, Tendinte in didactica istoriei, Editura Paralela 45, Pitesti, 2005.
- Capita, Carol, Capita, Laura, Stamatescu, Mihai, Didactica istoriei, I (2005) si II (2006), Ministerul Educatiei si Cercetarii, Proiectul pentru Invatamantul Rural (Volumele se gasesc in bibliotecile universitatilor din tara.)
- Cucos, Constantin, Pedagogie, Editura Polirom, Iasi, 2002
- Curriculum National. Programe scolare pentru clasele a V-a – a XII-a. (site-ul Ministerului Educatiei si Cercetarii Stiintifice, www.edu.ro, sectiunea Preuniversitar, Programe, Aria curriculara Om si societate).
- Dinulescu, Constantiu, Didactica istoriei, Editura Universitaria, Craiova, 2007.
- Doicescu, Rozalia (coord.), Ghid de evaluare la Istorie, Editura Prognosis, Bucuresti, 2001.
- Dumitrescu, Doru, M. Bercea, R. Doicescu, M. Manea, M. Popescu, Ghid de evaluare disciplina Istorie, Editura ERC Press, Bucuresti, 2011
- Dumitrescu, Doru, M. Bercea, M. Manea, M. Popescu, Mapa profesorului de istorie, vol I Editura Media Alert, Bucuresti 2012
- Dumitrescu, Doru, M. Bercea, M. Manea, M. Popescu, Mapa profesorului de istorie, vol II Editura Media Alert, Bucuresti 2012
- Felezeu, Calin, Metodica predarii istoriei, Editura Presa Universitara Clujana, Cluj Napoca, 2003.
- Ghid metodologic. Aria curriculara Om si societate. Liceu, M.E.C., C.N.C., Bucuresti, Editura Aramis Print, 2002.
- Instruirea diferentiata. Aplicatii ale teoriei inteligentelor multiple. Ghid pentru formatori si cadre
- didactice, MEC/CNPP, Bucuresti, 2001 (volumul se gaseste in bibliotecile CCD-urilor).
- Invatarea activa. Ghid pentru formatori si cadre didactice, MEC/CNPP, Bucuresti, 2001 (volumul se gaseste in bibliotecile CCD-urilor).
- Iutis, Gheorghe, Panzariu, Argentina, Iriciuc, Valerica, Ghid metodic pentru studenti si profesori
- debutanti, Editura Universitatii ”Al. I. Cuza” si Editura Educatia 2000, Iasi, 2005.
- Manea, Mihai, Palade, Eugen, Sasu, Nicoleta, Istorie. Predarea istoriei si educatia pentru cetatenie democratica: demersuri didactice inovative, Editura Educatia 2000.
- Oprea, Crenguta-Lacramioara, Strategii didactice interactive, Bucuresti, Editura Didactica si Pedagogica, 2009
- Paun, Stefan, Didactica Istoriei, Editura Corint, Bucuresti, 2005.
- Potolea, D., Manolescu, M. (1996), Teoria si metodologia curriculumui, Ed. PIR, MEdC, Bucuresti
- Potolea, D., Manolescu, M. (1995), Teoria si practica evaluarii educationale, Ed. PIR, MEdC, Bucuresti
- Predarea istoriei secolului XX, MEC, Bucuresti, 2001.
- Stasz, B., Ulrich, L., Istorie orala - Spunem povesti si scriem despre viata. Colectia “Sanse egale”. Centru Educatia 2000+, Editura Corint, Bucuresti, 2000.
- Stradling, R., Sa intelegem istoria secolului XX, Editura Sigma, Bucuresti, 2002.
- Studii si Articole de Istorie (SAI), Revista Societatii de Stiinte Istorice din Romania.